Glosario

Glosario. Unidad 1

En esta entrada definiré los términos principales del tema.

1. Agentes económicos: Participantes de la Economía, influyen en ella y la dirigen (Familias, empresas y el Estado)
2. Bienes: Elemento tangible que pretende satisfacer nuestras necesidades
3. Ciencia social: Estudia los comportamientos y actitudes de las personas
4. Coste de oportunidad: Al tomar una decisión la opción se rechaza o pierde
5. Coste irrecuperable: Lo que pierdes al decantarte por una de las opciones a elegir ya que no se puede recuperar
6. Economía: Es una ciencia social que se encarga de satisfacer las necesidades y que nos obliga a tomar decisiones ya que hay escasez de recursos y nuestras necesidades son ilimitadas
7. Economía normativa: Establece normas y dice cómo deberían de ser las cosas
8. Economía positiva: Estudia la realidad y explica los hechos tal y como son
9. Empresas: Agente económico que ofrece bienes y servicios
10. Equidad: Igualdad para los trabajadores
11. Escasez: Recursos limitados
12. Estado: Establece el orden de una sociedad y regula su economía
13. Familias:  Agente económico que ofrece mano de obra a las empresas y consume
14. Flujo de la renta: Intercambio de bienes y servicios entre los agentes económicos
15. Frontera de posibilidades: Modelo económico que pretende sacar el mayor beneficio de tus recursos
16. Modelo económico: representación simplificada de la realidad en la que se estudian dos variantes, dejando las demás como constantes.
17. Necesidad: Carencia de algo necesario para vivir
18. Pobreza: Los recursos no son suficientes para cubrir las necesidades
19. Producción: Suma de los productos de una economía
20. Solidaridad: Aportar bienes a personas que lo necesitan sin ánimo de lucro

PBL

PBL LOS REFUGIADOS

¿Cuál es el Problema?

La llegada de los refugiados sirios a Europa.

¿Por qué hay un problema? 

Existe un problema ya que en Siria están en guerra y sufren una gran crisis

¿Cuáles son las posibles soluciones? 

Una solución sería llegar a un consenso entre los países europeos y ponerse de acuerdo en la cantidad de sirios que irían a cada país.

¿Cuál debería ser el resultado de esta solución? 

Por un lado se complica la situación de algunos países como España ya que no hay muchas posibilidades de encontrar trabajo y no sería fácil pagar una vivienda pero al menos conservarían sus vidas

¿Cuál es la mejor solución y por qué?

La mejor solución pienso que sería acogerles pero con control para que no se vaya de las manos la situación

La situación de los refugiados

Disertación filosófica

¿Debe regularse la entrada de los refugiados en los diferentes países? 

En primer lugar, en este artículo, destriparemos un tema que es prioridad tratar cuanto antes y ponerle solución ya que hombres mujeres y niños sufren cada día las barbaries que cometen en forma de atentados un grupo llamado DAESH que dice hacer la guerra santa luchando contra todo aquel que no comparta sus ideas acabando así con el que se ponga por delante, gente inocente, gente con miedo, gente que si se queda en sus ciudades corren peligro. Por estos hechos y por la tremenda crisis en la que se encuentran vienen a Europa, con la esperanza de poder salir a la calle tranquilos, de poder comenzar de cero y buscar nuevas oportunidades, pero... ¿Cuál es el recibimiento que los europeos les dan? ¿Debería de condicionarse de alguna manera su entrada?  Esto y mucho más

A continuación valoraremos la situación en la que se encuentran los refugiados y los europeos, obviamente la gente con dos dedos de frente queremos que las víctimas de este despropósito estén a salvo y que puedan disfrutar de la vida como se merece cualquier ser humano, por un lado además de ayudar a los necesitados sirios nuestros países se verían reforzados en el sentido de que al dejarles pasar se adquiere mayor riqueza cultural y hay personas que llegan con dinero y eso favorece al país que les ofrece refugio, y sobre todo el sentirse lleno por ofrecer alternativas a gente que podría haberlo perdido absolutamente todo como es el caso de algunos pero por desgracia también hay inconvenientes y no todos apoyan el recibirles como por ejemplo el pensador esloveno Slavoj  Žižek que realizó unas polémicas declaraciones:"Habría que cambiar ese concepto universal de que todos somos humanos, incisivo en la tolerancia, por uno de respeto, aceptando las diferencias, porque según esa falsa empatía hacia los refugiados hoy también deberíamos haber escuchado y comprendido a Hitler”.

Cabe mencionar que no todos los países tienen las mismas facilidades para acogerles, hay naciones como España que deben de sacar adelante su economía y no sería fácil ofrecer un puesto de trabajo o una vivienda digna a la cantidad de refugiados que la UE marca que deberíamos de dar cabida... A parte el hecho el abrir las puertas a estas personas puede suponer y dar pie a una posible entrada de algún terrorista y que los ciudadanos se muestren inseguros y salgan también a la calle con miedo y suba el nivel de alerta que, aunque hay países como Francia con un nivel de alerta más elevado, el nuestro no se queda corto y está en el punto de mira de los terroristas.

El filósofo Peter Singer se solidarizó con los refugiados con las siguientes palabras:

"No podemos culpar a la gente por desear abandonar un lugar de conflicto. En su situación, nosotros haríamos lo mismo"

La conclusión que yo saco de todo esto es que hay que ser valiente y luchar contra DAESH todos unidos y ayudar a sus víctimas acogiéndoles (está claro que también les dejaría pasar con control para que la situación no se fuera de las manos) o ser unos cobardes y mirar solo por nuestro bien dando un paso atrás dejando a personas inocentes ``ahí fuera´´ con unos asesinos sin ningún tipo de escrúpulos  pese a que igualmente estamos expuestos aunque de una forma claramente inferior

Trabajo en clase

Trabajo en clase

En esta diapositiva voy a dejar constancia de algunos trabajos realizados en clase, momentos de reflexión o rutinas de pensamiento.

   

En esta unidad hemos hecho una rutina de pensamiento acerca de una imagen que mostraba

una gran desigualdad que marcaba un muro, a un lado una ``casa´´ en pésimo estado y al otro casas en buenas condiciones. Esto lo trabajamos con

la actividad de veo (lo ya mencionado), pienso (quiénes vivirán allí), me pregunto (cómo llevaran la situación los más perjudicados).  Otra de las actividades consistía en analizar otra fotografía con la estructura de veo pienso me pregunto de nuevo. Veíamos el Sol, una persona, agua y piedras, pensamos que la chica se sentía libre y feliz por su postura y nos preguntamos por qué levantaba los brazos y si en el caso de que se sintiese libre habría estado encerrado de alguna manera.
Otra actividad fue decir si unas frases  eran propias de Sofistas o de Sócrates. Finalmente mencionar una actividad llamada palabra idea frase, de la cual mi grupo y yo sacamos como palabra: realidad, como idea: ser y no ser y como frase: ´´Parmémides busca la diferencia ente el ser y no ser, la realidad y la apariencia´´

Glosario

Unidad 1 Glosario

En esta actividad analizaremos algunas palabras claves en este primer tema de Filosofía

Abstracto: Difícil de entender

Analizar: Estudiar algo para poder conocerlo y saber explicarlo

Arché: Significa origen, en la antigua Grecia se relacionaba con el origen del Universo

Argumentar: Dar razones para poder defender una tesis

Causa: Motivo o razón para actuar

Concreto: Hacer referencia a algo preciso

Conocer: Comprender por medio de la razón o experiencias

Crear: Dar lugar a algo

Criticar: Examinar algo y opinar sobre ello

Descubrir: Dar constancia de algo oculto

Dualismo: Explica el origen de las cosas existiendo dos variables

Filosofía: El amor por la sabiduría

Interpretar: Dar un significado determinado a algo

Logos: Uso de la razón

Mito: Narración fantástica sobre la historia de dioses o héroes

Monismo: Indica una única idea sobre el origen

Opinar: Expresar los pensamientos

Opinión: Idea sobre algo o alguien

Pluralismo: Indica más de una idea acerca del origen

Prejuicio: Juzgar algo conociendo solo una apariencia

Razón: Capacidad humana para encontrar relación entre ideas

Razonar: Relacionar ideas para solucionar un conflicto

Saber: Tener constancia plena de algo

Sentido: Lógica para entender algo, capacidad para comprender algo y ser consciente de algo

Substancia: Sustancia